@article{Simões_Ferreira_Braga_Vicente_2015, place={Coimbra, Portugal}, title={Bullying, vinculação e estilos educativos parentais em adolescentes do 3º ciclo do ensino básico}, volume={1}, url={https://rpics.ismt.pt/index.php/ISMT/article/view/8}, DOI={10.7342/ismt.rpics.2015.1.1.8}, abstractNote={<p><strong>Objetivos</strong>: Dado que a literatura salienta o impacto da vinculação e do comportamento parental nos comportamentos de <em>bullying</em>, temos como objetivo estudar os comportamentos de <em>bullying</em>, de visibilidade crescente em adolescentes no contexto escolar, e a sua relação com a qualidade da vinculação e os estilos educativos parentais. <strong>Método</strong>: A amostra deste estudo envolveu 50 adolescentes, 26 raparigas e 24 rapazes, com idades entre os 12 e os 17 anos (<em>M </em>= 14,24). O protocolo foi composto por: <em>Questionário de Exclusão Social e Violência Escolar </em>(QEVE), <em>Inventário de Vinculação na Adolescência </em>(IPPA) e <em>A Parental Rearing Style Questionnaire for use with Adolescents </em>(EMBU-A). <strong>Resultados</strong>: Os adolescentes da nossa amostra tendem a ser mais observadores em situações de <em>bullying</em>, sendo os tipos de violência mais frequentes a exclusão social e a agressão verbal. As vítimas de <em>bullying </em>são mais frequentemente jovens de nível socioeconómico baixo e as raparigas são mais observadoras de exclusão social e agressão verbal do que os rapazes. No que respeita à vinculação, os jovens com mais comportamentos agressivos percecionam menor comunicação e confiança em relação ao pai e aos amigos e quando se sentem alienados face aos seus pares, estão mais sujeitos a serem vítimas de <em>bullying</em>. Por fim, relativamente aos estilos educativos parentais, os adolescentes mais agressivos tendem a ser os que sentem maior rejeição e menor suporte emocional maternos. <strong>Conclusões</strong>: Fica, então, sublinhada a importância para os comportamentos de <em>bullying </em>dos estilos educativos parentais e da qualidade da vinculação dos jovens com as figuras significativas. Estas conclusões remetem-nos para implicações ao nível da prevenção deste fenómeno, sendo importante não só considerar variáveis individuais, mas também como o sujeito interage em todos os seus sistemas de pertença, focando a construção de relações afetivas.</p>}, number={1}, journal={Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social}, author={Simões, Sónia Catarina Carvalho and Ferreira, Joaquim Jorge and Braga, Sandra and Vicente, Henrique Testa}, year={2015}, month={Fev.}, pages={30–41} }