TY - JOUR AU - Loureiro, Luís Manuel AU - Amorim, RosA AU - Frajuca, Marina AU - Cunha, Sandrina AU - Correia, Susana AU - Morgado, Tânia AU - Costa, Lúcia PY - 2020/11/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Primeira Ajuda em Saúde Mental: Contributo do programa para o incremento da literacia em saúde mental dos estudantes do ensino superior JF - Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social JA - Rev Port Inv Comp Soc VL - 6 IS - 2 SE - Artigo Original DO - 10.31211/rpics.2020.6.2.184 UR - https://rpics.ismt.pt/index.php/ISMT/article/view/184 SP - 24-38 AB - <div><strong>Objetivo</strong>: O presente estudo tem como objetivo avaliar o contributo em termos da efetividade do programa de Primeira Ajuda em Saúde Mental na literacia em saúde mental acerca da depressão, a partir de uma amostra de estudantes de Enfermagem aquando do ingresso e integração ao curso. <strong>Métodos</strong>: Utilizou-se um desenho pré-experimental com grupo único, avaliação pré e pós intervenção. O Programa teve a duração de um dia (9 horas). A amostra do estudo foi constituída por 100 estudantes do 1.º ano do curso de Enfermagem (na integração ao curso), tendo sido selecionados de modo aleatório simples com recurso ao <em>software</em><em>random.org</em>. A média das idades foi de 18,54 anos (<em>DP </em>= 2,00 anos). Como instrumentos de colheita de dados foram utilizados o <em>Questionário de Avaliação da Literacia em Saúde Mental</em>, aplicado à depressão, a versão breve do</div><div><em>Inventário de Crenças acerca das Doenças Mentais </em>e a</div><div><em>Escala de Avaliação do Estigma Pessoal</em>. Recorreu-se às estatísticas resumo, aos testes de McNemar e <em>t </em>de Student para grupos emparelhados e, como medidas de tamanho de efeito, o <em>g </em>e o <em>d </em>respetivamente. <strong>Resultados</strong>: Observou-se com a intervenção um incremento da literacia em saúde mental ao nível do reconhecimento da depressão e estratégias comunicacionais de prestação de primeira ajuda (<em>p </em>&lt; 0,05), especificamente na adequação e utilidade de valorizar sintomas e não expressar julgamentos, assim como uma redução das atitudes estigmatizantes acerca das doenças e doentes (<em>p </em>&lt; 0,05). <strong>Conclusões</strong>: Apesar das limitações relacionadas com o desenho utilizado, nomeadamente a não existência de grupo de controlo, os resultados indicam que a frequência do programa contribui para aumentar a literacia em saúde mental e reduzir o estigma associado aos problemas de saúde mental.</div> ER -